初中三年发展规划(精选多篇)

第一篇：初中三年发展规划

2014届初一级发展规划

一、指导思想 ：

在校长的直接领导下，继续以“博学于文，约之以礼”的教学理念开展各项教育教学工作，加强教育教学常规管理。我级将从初一的良好行为和良好习惯的初步形成，到初二良好学习氛围的营造、再到初三教育教学成果的凸现，分三步将初一年级办成级风优良，教风严谨，学风浓厚的级组，把学生培养成为健康、均衡发展的、具有“自主、踏实、刻苦、进取”人格素养、适应未来创新型社会需要的社会主义事业合格建设者和可靠接班人。教育教学成绩力争区统考总成绩居花都区前6名，新华街前3名。

二、现状分析：

（一）德育工作分析：

初一级组有一支敬业爱岗、开拓进取、团结协作的教师队伍。在“以德立校、以德促学”的宗旨下，相当一部分教师都能积极投入德育工作中，都把德育教育作为自己的一份责任。在班主任队伍中有像梁雅怡、杨焜照、林淑明等在班级管理、经营中有所成效，并已形成一定特色的班主任老师，也有像章志光、周囧等充满活力和冲劲的年轻班主任老师。在老师队伍中有像彭明辉、何婉文、曾丽春、全夏星等任劳任怨、无私奉献的老师。但还有部分班主任、部分教师工作态度比较疲软，时有怨言，教育学生的方法有时比较简单、态度比较粗暴，存在急功近利等不良现象。个别班级学生叛逆心理严重，再加上部分学生受单亲家庭环境影响，更难教育。目前已出现厌学、说话不文明、在与师生相处过程中“唯我主义”表现突出。

（二）教育教学工作分析

1、当前教学成绩分析：

初一年级现有8个教学班，334名学生，生源欠理想，三分之二是择校生，只有三分之一是派位生。1-6班是普通班，7-8班是艺术特长班。在小升中考试中，我校七年级成绩与上届比较有明显退步，语文平均分62.1分，数学平均分70.5，英语平均分61.1分，总分193.7。从入学成绩看，总体情况不是很好，尖子生不够尖，差生面比较大。不少学生学习习惯差，上课喜欢讲小话，做小动作，作业未能按时完成，甚至个别有抄袭作业的现象。我们也应该 1

清醒的看到我们与上级领导的要求还有一定的差距，如英语学科是我级的薄弱学科，制约和困扰着我级的发展。

2、教师课堂教学水平情况：

初一级组现有教学老师人数28人，其中3人跨级教学。老师当中有工作经验丰富，治班有方的班主任，也有年轻有为，有激情的年轻班主任；有敬岗爱岗，专业知识扎实，教学功底深厚，乐于奉献的科任老师。无论是班主任还是科任老师，工作上都积极认真，勤勤恳恳。令人美中不足的是全体教师虽有投入教学的干劲和执情，但整体教育教学水平不够高，尤其是英语备课组，大部分老师近几年都没有接触过初三教学，知识面比较窄，教育教学技能有待进一步提高。个别教师仍存在满堂灌、题海战、时间战等问题。

三、具体措施 1、建设一支教育教学水平过硬的班主任工作者队伍。

建设一支教育教学水平过硬的班主任工作者队伍，班主任培训抓务实，求高效，促进班主任队伍的专业化发展。班主任的培训形式关键是搞好每周一次的年级班主任培训。班主任培训这一学期的具体内容为：如何培养学生良好的学习习惯；如何建立一支作风正，能力强，会管理的班干部队伍；探索初一年级班主任工作方法，提高班主任工作效率；班主任经验交流会；交流毕业生的思想工作方法等。（每周二第7节班主任会议）

2、级组、班级积极开展与德育工作相关的各项主题班会、第二课堂活动。

级组、班级积极开展与德育工作相关的各项主题班会、第二课堂活动，营造具有德育特色的级组文化环境、班级文化环境，环境布置力求主题鲜明，有浓郁的现代气息，学生参与面广。（主题班会：如何养成良好行为和良好习惯；爱国、爱校、爱家；团结诚信；如何做一个有责任心的人等。第二课堂活动：跳绳训练；我歌我唱我快乐；广播操比赛；拔河比赛等）

3、级组、备课组长加强备课组建设，落实好每周的备课组活动。

加强集体备课与各项教研活动，牢固树立“一花独放不是春，百花齐放春满园”的思想，提倡资源共享，强调团结作战。要求初一级的各备课组组每周至少进行一次集体备课，每次集体备课要做到三定（定时间、定主题、定中心发言人），通过集体备课来共同研究教材的教

法与学法，共同编写复习资料，共同探讨教学中遇到的问题，共同研究试题，共同研究考试说明，以便发挥集体智慧，群策群力，力争级科组教师的教学质量共同进步，早日实现教育教学成绩力争区统考总成绩居花都区前6名，新华街前3名的目标。

4、建立各种激励机制，在级组开展各项评比活动，精心打造级组文化，创健康、文明的和谐的级组，营造优良的育人环境。

（a）、开展级组“文明班”的评比活动。

各个班级要根据本班级的自身特点，拟好强化常规管理计划，分阶段抓好常规管理，做到常规管理“狠抓开学三两周，严抓前后一个月，假日过后要整顿，全期过程不放松”。各个班级在开学初必须组织学生学习校规、“文明班”的扣分细则以及其他规章制度，在此基础上，严抓学生的形象工程，强化坐姿、出操队列训练、课间纪律、午休等日常行为，务必做到行为规范、秩序井然、有良好的习惯。抓好早读、午休等管理，强化课堂纪律和学生作业管理，务必使学生养成良好的学风和班风。以上各项管理都与班级量化挂钩，并按照“文明班”的评比条例评出年级的文明班，以推动班风、学风的建设。

（b）、各班级开展每月一“星”的评比活动

为了培养学生以积极健康的心态投身紧张的学习中，同时注意培养学生的坚忍不拔的精神和压不垮的抗挫能力，并积极树立此类学生的典型。本学年，根据学生的实际情况，将开展每月“班级之星”、“级组之星”的评比活动。各个班级需要按照级组的评选要求，在班级开展“班级之星”的基础上进行“级组之星”的评比，以全面提升学生的思想道德修养。各个班级采用教师、学生推荐，班级民主选举的形式，每月评出“班级之星”，然后班名单推荐级组参评“级组之星”。 每月一“星”的评比内容：9月：文明之星；10月：学习之星；11月：进步之星；12月：诚信之星；1月：助人之星。

5、抓好级组各项常规管理，包括：学生仪容仪表、早读午休工作、班级卫生情况等。

为了让学生一到校园就马上进入学习状态，投身到浓厚的读书氛围之中，让他们养成“来到学校就是要读书学习”的意识，强化他们的学习意识，培养他们学习的自觉性、积极性，早读时间：7:30-7:45;午休：12:45-14:00。为了保证早读午休的质量和让学生尽早养成良好的早读午读习惯，开学几个星期，要求班主任和科任老师都尽可能亲自到场指导监督。严禁任何老师占有早读时间，一定要让所有学生读起来、动起来。

6、加强培优辅困工作。我们老师根据任教班级以及学生特点，进行有效的课后培优扶困的辅导 ……此处隐藏10638个字……设施建设，现拥有多媒体教室14个，物理、化学、生物实验室各2间，图书室、阅览室各1间，运动场1个，排球场1个，篮球场2个。校园文化有新突破，育人氛围浓郁。

（二）基础

2014年以来，初中管理全面加强，扭转了因“轻初重高”而造成的被动局面，坚持了“办大办强初中促高中发展”的办学理念，“三风”建设良好，教育效益高，在当地乃至全县都具有较好的社会影响力。完善管理制度，建立了合理的评价机制；加大了硬件投入，满足了教育教学需要。软件和硬件建设为初中发展提供了保证。

(三)优势

1、学校办学历史悠久，有深厚的文化底蕴，育人氛围浓郁。

2、在当地群众心目中享有较高地位，群众信赖我校初中。

3、管理队伍年轻化，干劲足，理念新；教师队伍年轻化，朝气蓬勃，好学勤教，事业心强，进步快。干部队伍年轻化是初中实现持续发展的重要因素。

二、目标和理念

（一）初中定位

建设成为电白县龙头学校，成为高质量、高效益的义务教育示范初中。

（二）办学理念

遵循“质量立校、管理强校、以人为本、文化育人，全面推进和谐建设”的办学理念，探索适合初中学生发展的教育方式，打造高素质工作队伍，培养适应未来社会发展的优秀初中生。

（三）三年发展总体目标

通过三年发展，形成初中规范化和人性化管理，突显四中办学特色，实现四个“一流”：一流的师资质量，一流的管理水平，一流的教学水平，一流的服务质量。

1、教师师德高尚、责任心强，有先进的教育理念和强烈的教科研意识。

2、管理实现规范化和人性化，班子管理水平高，能实施策略化和人性化管理。

3、探索建立符合“四中人”发展要求的校本课程体系，实施有效教学。全面实施适应班级学生特点的新模式，拓宽第二课堂内涵，突破45分钟固有思维，实施快乐教学和快乐学习。

4、树立“服务第一”思想，建设一支素质高、服务意识强的后勤工作队伍。

三、重点领域重点举措

（一）班子队伍建设

目标：打造一支管理水平高、业务素质好、服务意识强的班子队伍。 第一年（2014-2014年）：1、定期进行管理理论学习，能掌握现代管理方法。

2、尝试分级管理，锻造班子独立管理能力，发挥每位班子积极性。 第二年（2014-2014年）：1、能利用现代管理艺术分析和解决问题，管理效果明显。

2、实行“小校长”管理下的“部门”运转机制，实现“年级管理独立化、部门组织年级化”管理目标，班子成员能独当一面。

第三年（2014-2014年）1、开设班子管理艺术论坛，班子现代教育管理水平位全县前列。

2、建立班子工作评价机制，定期进行能力考核，实施班子“绩效”补助。

3、加强班子成员心理建设，提高班子整体润滑效能。

（二）教师队伍建设

目标：建设一支忠于岗位、勤于学习、善于教学、甘于奉献的教师队伍。

第一年（2014-2014年）：1、加强校本培训，落实年轻教师培养管理目标，年轻教师成熟率达60%。

2、健全名师培养制度，实现县级或以上名师占教师总人数5%，学校骨干教师占总人数30%。

3、加强业务培训，提升学历层次，专任教师本科率达80%。

4、高级教师占总人数8%，一级教师占总人数40%。

5、完善教职工考核评价体系，建立激励机制，充分调动教师工作积极性。

第二年（2014-2014年）：1、年轻教师成熟率达95%。

2、县级或以上名师占教师总人数15%，学校骨干教师占总人数50%。

3、专任教师本科率达95%。

4、高级教师占总人数15%，一级教师占总人数58%。

第三年（2014-2014年）：1、年轻教师成熟率达100%，都能胜任毕业班教育教学工作。

2、县级或以上名师占教师总人数30%，学校骨干教师占总人数80%。

3、专任教师本科率达100%。

4、高级教师占总人数20%，一级教师占总人数63%。

（三）教学教研工作

总目标：教法新，氛围浓，效果好。

第一年（2014-2014年）：1、探索课堂教学新模式和校本课程建设体系。

2、加强教学常规管理，促进教师业务能力。

3、初三中考总体成绩排在全县前八位，居沿海面上中学第一。

4、分别建立初一、初二教学管理制度，加强管理，提高教学质量。

5、建立学困生管理制度，转化率达95%。

6、教师教研活动参与率100%，教育教学论文或设计获县一等奖以上达80%。

7、成立课题研究小组，加强课题研究工作。

第二年（2014-2014年）：1、全面铺开教学新模式，建立校本课程体系。

2、教学常规管理规范化、科学化，教师课堂教学效果显著。

3、初三中考总体成绩排在全县前六位，居沿海面上中学第一。

4、学困生管理机制运转正常化，转化率100%。

5、实现50%教师有课题的管理目标。

第三年（2014-2014年）：1、初三中考总体成绩排在全县前四位，居沿海面上中学第一。

2、建立适合我校学生特点的课程结构和教学策略，实施因材施教。

3、教师教育教学论文或设计获县一等奖以上达95%。

4、实现人人有课题的管理目标。

（三）德育工作

目标：德育科研化，师生文明素养再上新台阶；实现德育常规管理标准化，创新德育工作机制，提高德育工作实效。

第一年（2014-2014年）：1、坚持全员育人，构建德育网络体系。

2、提升班主任德育意识和德育能力，强化班主任团队建设。

3、成立德育研究小组，重在班级管理的研究。

4、办好校园广播、橱窗、板报等，传播先进思想和主流文化。

第二年（2014-2014年）：1、规范主题班会管理，倡导教育有效性。

2、实行德育工作规范化和科研化。

3、全面铺开楼层文化、班集体文化建设，开展班级环境示范班创建活动。

第三年（2014-2014年）：1、开发校本德育课程。

2、实现学校德育特色目标管理。

3、完善班主任培养、考核和奖励制度，实现规范化管理和人性化管理。

（四）后勤工作

目标：校产资源进一步合理配置，高效运作，坚持可持续发展的理念；开源节流，讲究实效，多办实事，保证学校的各项教育教学工作的顺利进行。

1、完善目标管理，建立竞争机制，充分调动后勤人员积极性。

2、加强校园美化、绿化、净化管理工作。

3、规范财产管理制度，开源节流，提高资金的使用效益。

4、提高服务意识和教育教学保障能力。